小明作文网 > 初中作文 > 描写神态的作文_讲题的作文

描写神态的作文_讲题的作文

admin 初中作文 2020年08月10日

讲题时的神态描写

“掉头,回去!”(《忆铁人》)这两句话,把描写神态(“睁大了眼睛”)与描写语言相结合,真实具体地表现出铁人得知事情真相后吃惊异常、急于向阿姨赔礼道歉的情景。如蝉噪林愈静鸟鸣山更幽。(以蝉噪写林静以鸟鸣写山幽以动写静以动显静化运为静越发描绘出山林的幽静。)小结:清人毛宗岗在评《三国志演义》中群英会蒋干中计这回时写道:文有正衬有反衬。写鲁肃老实以衬孔明之乖巧为反衬也。写周瑜乖巧以衬孔明之加倍乖巧是正衬也。譬如写国色者以丑女形之而美不若以美女形之而觉其更美写虎将者以懦夫形之而勇不若以勇士形之而觉其更勇。初中作文侧面描写人物的练习找出下面各段中的侧面描写说说其表达效果。、《春》:桃树、杏树、梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿。红的像火粉的像霞白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。(前两句写花多、花色、花味。最后一句是侧面描写蜂之所以闹蝶之所以舞不言而喻是艳丽的花吸引了它们。要把人写真,就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析?除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外,有时还要对他的内心活动进行一番推敲。

描写神态的作文_讲题的作文

讲题时的神态描写

这一点我决不否认。因为去年我听说过这样一个故事:一个小孩从小很笨但酷爱读书,可是他的伙伴都嘲笑他,于是他为了自尊便更加努力的学习终于,他最后成为了一个名牌大学的学生,而比他聪明的学生却没有考上。描写作为一种表达方式,就是指用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征、状貌、情态作具体的描摹与刻画,使读者对描写对象获得真切、具体的感受和印象。描写抓住事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等进行摹写、描绘,使“其面目精神跃然纸上,有没有同学愿意去帮助那些学习有些困难的同学?同学们都纷纷举手,我也不例外。只见曾老师大声地说:宋沁瑶,你去帮助扎西。我很高兴,连忙拿起板凳走了过去。我拿起扎西德卷子一看,吓了我一跳,那上面的错很多。我有些泄气!我调整呼吸,心里像是一毯蹦床跳来跳去。我对扎西笑了笑,拿起笔,给她讲起来。讲完一道题后,我急切地问她:你懂了吗?不懂的话我再给你讲一遍。她笑了笑说:谢谢,我懂了!我虽然嘴上没说什么,但我的心里去很高兴:看来这个没我想象中的那么困难,对自己一定要有信心!我又耐心地给她讲题,

作文如何描写神态 神态的描写技巧

神态描写的作文一、比如笑,也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点,才能在描写神态中反映不同的意义。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近,性别相同的人,由于思想性格不同,对待同一件事,他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人,碰到不同的情况时,他的神态也会不一样的。二、要反映人物的思想感情描写人物的神态,不能离开刻画人物、表现主题的需要,为写神态而写神态。三、要同行动和语言描写相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中,加强文章的表现力。神态描写可以采用概括描写的方法,写出人物神态与众不同的地方,这样读者看了以后就会留下深刻的印象;也可以通过比较,写出人物的神情、态度与众不同的地方,这样可以充分反映人物的性格特点。描写神态,还可以采用逐步深入描写的方法,写出人物神态、表情的发展变化。采用这种描写方法,又要前后有变化。这样,文章才能前后连贯。但是这种变化,要自然、恰当,不能使读者看了有不协调的感觉;有时要对变化的原因作必要的说明。

描写神态的作文_讲题的作文

神态描写小作文

根据上下文理解等。她总对我们说:“学习关键是要懂方法。你得到一条鱼并不希奇,你要学会捉鱼的方法,那不就终生有鱼吃了吗?”细细体会周老师的话,真让我们得益匪浅啊!老师,谢谢您,您的辛苦和希望,早已在我们脑海中挥之不去。神态描写小作文2树叶的飘落时因为叶子的不挽留,还是因为风的追求,或许是它命中注定。生命总是如此,当不能得到自己想要的,但是你可以珍惜已有的。如果人历经磨练,在你看来也许是上天对你不公,那我可以告诉你你是绝对幸运的!你通过的人生的考验,得到了用金钱买不到的经验。作为一名学生,我生命的四分之一的时间都在学校度过,你可曾想过为什么自己要花这么多时间去读书,归根结底是为了让自己以后过得更好,人生更加精彩,生命更加充实。我成绩一直不是很好,经常被老师批评也是难免的,我一点都不心存恨意,5月4日是令我难忘的日子,一阵狂风暴雨之后,我被叫到教室罚站,在这一个小时里,我想了许多,也明白了许多,我在想我没有扮演好学生角色,快意事孰不喜为?往往事过不能后悔。临进毕业,即将走进高中殿堂,老师变得越发的'??嗦,

标签: